Информационно-развлекательный сайт На главную
Многоклеточные животные. Тип хордовые. Класс птицы
54. Нервная система, органы чувств и поведение птиц
Головной мозг.
По сравнению с рыбами, земноводными и пресмыкающимися у птиц сильнее развит головной мозг, особенно большие полушария переднего мозга и мозжечок. Развитие больших полушарий головного мозга связано с очень сложным поведением птиц. Мозжечок, как известно, обеспечивает равновесие и управляет координацией движений. У птиц, обладающих способностью к полету и совершающих сложные и разнообразные движения, роль мозжечка очень велика.
Органы чувств.
Птицы отличаются превосходным зрением. Например, орел, парящий высоко над лугами, видит мышь, пробегающую в траве. У большинства птиц очень широкое, почти круговое поле зрения. Поэтому птицы видят не только перед собой, но также по сторонам и отчасти позади себя.
Глаза у птиц, как и у пресмыкающихся, снабжены тремя веками: верхним, нижним и прозрачным внутренним — мигательной перепонкой.
Слух у птиц очень тонкий. Они улавливают даже слабые звуки, предупреждающие об опасности. Многие ночные хищники ловят добычу в темноте на слух. Молодая птица начинает петь, подражая пению взрослых, а для этого нужно иметь очень хороший слух.
Обоняние у птиц развито слабо.
Поведение птиц
Поведение птиц гораздо разнообразнее и сложнее, чем поведение земноводных и пресмыкающихся. Птицы выбирают удобное место для гнезда, находят подходящий материал для его постройки, строят гнездо, высиживают птенцов, выкармливают и защищают их от врагов. Все эти действия птиц инстинктивны. Уже с первых дней жизни птенцов инстинкты сочетаются с приобретенными условными рефлексами: Безусловный пищевой рефлекс у вышедшего из яйца цыпленка проявляется в клевании. На первых порах он пробует клевать все предметы, попадающие в его поле зрения. Постепенно по личному опыту цыплята начинают отличать съедобное от несъедобного и уже редко потом ошибаются.
Постепенно условных рефлексов у птицы становится больше. Цыплята отлично узнают голос хозяйки, которая их постоянно кормит, хорошо ориентируются за пределами птичника, безошибочно отличая его от других построек. Несомненно, что старые птицы имеют преимущества перед молодыми благодаря накопленному жизненному опыту. Птицы способны перенимать этот опыт, что значительно облегчает их существование. Общение птиц между собой высоко развито. Кроме пения, птицы издают много разных звуковых сигналов, обозначающих беспокойство, испуг, призыв, предупреждение об опасности, вызывая соответствующие реакции на них со стороны особей своего вида.
Зная этот «язык» птиц, особый для каждого вида, человек может в необходимых случаях использовать тревожные крики птиц, записанные на магнитофонную ленту, для их отпугивания. Так поступают, например, когда хотят освободить взлетную полосу аэродрома от расположившейся на ней стаи чаек или согнать с виноградника кормящихся на нем скворцов.
У птиц выработалось особое чувство умения ориентироваться в пространстве. Если взрослую птицу поймать и отвезти на десятки километров от гнезда с птенцами, а потом выпустить, она безошибочно возвращается обратно. На этом явлении была основана голубиная почта. Отправляясь в длительное путешествие, люди брали с собой голубей. Возвращаясь в голубятню, птицы доставляли известия от путешественников. Чувство ориентации имеет огромное значение во время перелетов птиц.
Благодаря тому что у многих птиц условные рефлексы вырабатываются легко и быстро, их можно дрессировать. Хорошо поддаются дрессировке вороны, грачи, скворцы. Наиболее известны дрессированные попугаи, которых можно научить повторять отдельные слова или даже небольшие фразы.
Конечно, говорящие птицы не вкладывают в свою речь никакого смысла, их действия и в этом случае надо рассматривать как условный рефлекс. Однако у птиц по сравнению с пресмыкающимися, земноводными и рыбами условные рефлексы гораздо разнообразнее и сложнее.
Переплетение безусловных и условных рефлексов отличает поведение птиц от поведения земноводных и пресмыкающихся. Благодаря такому сочетанию птицы умеют превосходно приспосабливаться к меняющимся условиям среды обитания.
При создании страницы использовались материалы учебника Зоология 6-7 класс, Москва, "Просвещение" 1985 г.
© Сайт защищён авторскими правами. Перепечатка любого материала только с активной ссылкой на наш сайт www.znauvse.com.
Написать web-мастеру:
e-mail: admin@znauvse.com
ICQ: 354951797
