ТРЕТИНГИ
Директор по обучению и развитию персонала
| Стоимость: |
974
|
| Организатор: | Moscow Business School |
| Тренер: | Нистратова Татьяна Анатольевна |
| 10.02.2021 - 12.02.2021 | |
| Город: | Киев |
| Адрес: | ул. Горького, 172 |
| 12.05.2021 - 14.05.2021 | |
| Город: | Киев |
| Адрес: | ул. Горького, 172 |
| 04.08.2020 - 06.08.2020 | |
| Город: | Киев |
| Адрес: | ул. Горького, 172 |
| Документ об окончании | Сертификат |
| Дополнительная информация: | Продолжительность: 24 часа Стоимость может изменяться и не учитывает НДС В результате обучения Вы научитесь тщательно диагностировать потребности в обучении для различных категорий персонала изучите современные технологии построения системы корпоративного обучения (из опыта российских и зарубежных компаний) сможете определять различные категории персонала для обучения – целевые группы научитесь выстраивать комплексную программу обучения и развития персонала с учетом разных видов обучения сможете оценивать и выбирать формы, методы, технологии обучения и способы реализации (внутреннее/ внешнее обучение) узнаете, как проводить оценку эффективности обучения сможете осознанно формировать бюджет на обучение и им управлять |
| Контактное лицо: | Ирина Копишинская |
| Контактный телефон: | (044) 379-11-85, (044) 379-11-24, (044) 379-11-25, (044) 379-11-26, (093) 377-67-47 |
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ HR директор, руководитель службы персонала, заместитель руководителя по персоналу директоров по обучению и развитию в компании руководителей корпоративных Университетов и Учебных центров менеджер службы персонала менеджер по обучению и развитию персонала руководитель предприятия, выполняющий функции службы персонала или планирующие организацию службы персонала
Программа
День 1
Система обучения и развития – в стратегии управления персоналом
- Система обучения и развития в организации и стратегические цели, задачи компании
- Взаимосвязь элементов стратегии управления персоналом в организации. Системы обучения и развития, системы мотивации, корпоративной культуры, системы оценки эффективности персонала и другое
- Эффекты от системы обучения в современной организации. Особенности поколения Х и поколения Y (основы штата сотрудников). Формирующиеся особенности поколения Z
- Управление знаниями в современных организациях. Понятие самообучающейся организации
- Опыт организации обучения и создания корпоративных Учебных центров, корпоративных Университетов в зарубежных и ведущих российских компаниях. Иллюстрации систем обучения разных компаний
- Анализ рынка бизнес-образования в России. Технологии внутрифирменного обучения, деятельность провайдеров, академические школы
Выявление потребностей в обучении
- Диагностика текущей ситуации в компании и анализ предпосылок создания корпоративной системы обучения
- Система компетенций компании. Выявление потребностей в обучении через формирование модели и профиля компетенций. Управление развитием компетенций
- Методы определения потребностей в обучении. Оценка деятельности, анализ эффективности, интервью, опросники, оценочные процедуры с использованием внешних и внутренних оценщиков, наблюдение, аттестация и другое
Создание корпоративной системы обучения
- Элементы системы обучения
- Этапы создания системы обучения в компании
Практикум:
- Кейс «Определение целей системы обучения и развития исходя из стратегических целей компании»
- Кейс «Разработка модели, профиля компетенций для разных категорий персонала с учетом стратегии развития компании»
- Кейс «Подбор методов определения потребностей в обучении для конкретной организации»
День 2
Методические основы обучения сотрудников в компании
- Специфика и принципы обучения взрослых. Андрагогика. Концепция Фопеля. Цикл Колба
- Управление внутрифирменными знаниями. Мотивирование сотрудников к обучению и обмену знаниями
- Формирование методологической базы Отдела обучения, корпоративного Учебного центра, корпоративного Университета
- Разработка учебных планов, стратегических и тактических
- Составление, оформление учебных материалов
- Формы и методы отчетности
Создание корпоративной системы обучения
- Типы обучающих структур в организациях
- Исполнители системы обучения. Внутренние специалисты и внешние провайдеры
- Отбор внутренних тренеров и преподавателей. Подготовка внутренних специалистов по обучению
- Система мотивации и повышения профессионального уровня специалистов
- Привлечение топ-менеджеров компании в качестве преподавателей. Эффекты, варианты, формы
- Формирование критериев выбора внешних провайдеров. Взаимодействие с внешними провайдерами. Возможные сложности
- KPI отдела обучения и развития
Работа с целевыми группами
- Принципы определения целевых групп обучения
- Возможные варианты объединения целевых групп. По уровням иерархии, по специфике деятельности, по опыту деятельности, иные варианты
- Заказчики обучения для разных целевых групп. Поэтапная работа с заказчиками. Этические принципы во взаимодействии с заказчиками и слушателями
Практикум:
- Кейс «Построение стратегии обучения в компании»
- Кейс «Разработка структуры подразделения по обучению»
- Кейс «Определение требований к подготовке и оформлению учебных материалов конкретной компании»
День 3
Формы и методы обучения
Виды обучения
- входное
- поддерживающее
- опережающее
- проблемно-ориентированное
- Обучение на рабочем месте. Наставничество, консультирование, стажировка и другие формы
- Обучение вне рабочего места. Лекции, семинары, деловые игры, кейс-методы, дистанционное обучение, тренинги, фасилитации, коучинг, конференции и иное
- Принципы и оптимальные методы обучения для разных возрастных категорий (с учетом особенностей поколения Х, поколения Y)
- Эффективность методов обучения, их сравнительная характеристика
- Факторы, оказывающие влияние на выбор методов. Стратегия развития компании, специфика деятельности компании, задачи, стоящие перед подразделением,категория персонала, экономическая ситуация в отрасли и другое
Оценка результативности обучения. Системы T&D
- Критерии эффективности обучения
- Оценка эффективности обучения - модель Киркпатрика
- Оценка результатов обучения по методу ROI
Повышение эффективности обучения
- Факторы, влияющие на эффективность системы обучения. Мероприятия, направленные на повышение действенности корпоративного обучения
- Разработка и внедрение стандартов корпоративного обучения
- Формы и методы проведения оценки эффективности обучения
- Методы вовлечения в процесс обучения всех уровней персонала организации. Внутренний бенчмаркинг, best-practice и другое. Внутренний PR системы управления знаниями
- Внедрение результатов обучения в работу сотрудников
Бюджетирование затрат на обучение
- Виды затрат на обучение
- Распределение затрат по категориям персонала
- Влияние выбора исполнителей и методов обучения на затраты
- Способы оптимизации затрат на обучение
Практикум:
- Кейс «Формирование программы обучения для определенной целевой группы компании. Выбор методов обучения и исполнителей»
- Кейс «Разработка программы повышения эффективности обучения»
- Кейс «Определение бюджета на обучение и подготовка к защите перед руководством компании»
Пожалуйста, зарегистрируйтесь, чтобы оставить комментарий
