ТРЕТИНГИ
Школа тренеров
| Стоимость: |
352
|
| Организатор: | BST Consulting, консалтинговый центр |
| Тренер: | Сокуренко Игорь Анатольевич |
| 07.11.2013 - 09.11.2013 | |
| Город: | Одесса |
| Начало тренинга: | 10:00 |
| Адрес: | Пожалуйста, уточняйте у представителя |
| Дополнительная информация: | Продолжительность: 72 часа Для сертификации участники: Представляют полную версию тренинга по выбранной теме (методические материалы, расчёты времени, план проведения, список активностей и предполагаемых результатов). Презентуют в присутствии сертификационной комиссии часть своей тренинговой программы. В результате сертификации участники получают один из двух сертификатов: а ) Сертификат Тренера спец-курсов; б ) Сертификат участия. |
| Контактное лицо: | Елена |
| Контактный телефон: | (067) 955-90-05 |
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ Вы — руководитель, самостоятельно обучающий своих сотрудников? Вы — профессионал, желающий посвятить себя профессии тренера? Вы — менеджер по персоналу или руководитель тренингового департамента компании? Тогда этот курс для Вас!
ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ
Научиться эффективно создавать и успешно проводить тренинги
Получить готовый, отработанный и сертифицированный тренинговый продукт, который сразу можно презентовать компании и практиковать на группе.
Программа
Модуль 1.
«Тренинг, как вид обучения. Содерждание программ. Матодология»
Цель модуля:
Этот модуль отвечает на вопросы «Что тренеруем?» и «Чему учим?». Участники получат навык в исследовании потребностей заказчика, создании программ тренингов, презентации учебного материала, подборе упражнений и демонстрации.
Темы модуля:
1. Тренинг как форма приобретения знаний, развития навыков и отношений.
История появления тренингов, как вида обучения.
Отличие тренинга от любых других методов обучения (взрослых).
Виды тренингов (психологический, обучающий, профессиональный, бизнес, личностного роста и т.д.) Отличительные особенности.
Концепция и стили обучения взрослых.
Цикл Колба, как основа построения обучающих программ
Концепция обучения Питера Врицы.
2. Структура тренинга
Структура – начало, основная часть, завершение.
Формулирование целей тренинга. Техника 4ТОТЕ для постановки целей.
Учёт профессиональной специфики участников тренинга.
3. Подбор и организация методического материала тренинга.
Выстраивание логики изложения материала.
Подбор тем для тренинга.
Подготовительные мероприятия при создании новых тренинговых программ. Создание библиотеки идей и тем.
Применение стратегий подготовки к выступлениям успешных ораторов для создания тренинговых программ.
4. Формы активности в тренинге.
Задачи и методы проведения разных форм активности.
Какие формы активности существуют (Лекции, беседы/дискуссии, упражнения, мозговой штурм, исследование, наблюдение, вопросы и ответы, игры и ролевое моделирование, задания, метафоры, транс и так далее).
Планирование различных форм активности и встраивание их в программу тренинга.
Создание набора стандартных упражнений, демонстраций, игр и методик работы.
5. Развитие навыков презентации.
Специфика публичного выступления
Цели и тема выступления.
Структура и содержание презентации (правило 3-х раз, правило телевизора, использование техники «карта мозга» для структурирования, «изюминки» презентации – ice-breakers, grabbers, visual aids, примеры, анекдоты, истории)
Техники НЛП для эффективной презентации (Использование идеи Ассоциации и диссоциации, Репрезентативных систем, Якорения, Трансовых методик).
Техники донесения информации (постановка речи, язык тела, использование технических средств и пространства)
6. Обратная связь и способы коррекции.
Понятие обратной связи. Правила критики.
Результаты модуля
К окончанию данного модуля участники:
Создадут собственную тренинговую программу. Определятся с темой и целями своего тренинга. Подберут методический материал и выстроят логику изложения.
Получат навык презентации учебного материала в группе и обратную связь для коррекции материала и стиля ведения тренинга.
Модуль 2.
«Работа с группой. Динамика тренинга. Ресурсное состояние тренера»
Цель модуля
Этот модуль отвечает на вопрос «Как?». Как вести группу, как справляться со сложными ситуациями, как донести материал, как держать себя всегда в ресурсном состоянии. Вы сможете попробовать себя как тренера в динамических ситуациях различной степени сложности и приобретете навык ведения реальной группы.
Темы модуля:
1. Проведение тренинга
Планирование тренинга
Формирование групповых правил
Сочетание планирования и импровизации
Этические принципы проведения тренинга
2. Навыки работы с аудиторией
Виды аудиторий и специфика работы с ними
Работа с групповой динамикой. Этапы развития группы и работа тренера на каждом этапе.
Овладение пространством и состоянием. Навыки присоединения и ведения в группе.
Психогеография.
Явные и неявные цели тренера и участников в тренинге.
Методы работы с «трудными» участниками
Утилизация любых ситуаций, возникающих в группе.
3. Формы и виды организации тренинговых процессов:
Специфика обучающих тренингов.
Специфика изменяющих тренингов.
Игротехнические приёмы при ведении тренинга.
Правила проведения «Мозгового штурма»
Ролевые игры: подготовка и использование.
Кейсы: подготовка и использование.
Коучинг, как вид личного тренинга в организации.
Игры и упражнения для различных этапов тренинга.
Способы поддержания группы в рабочем состоянии на протяжении всего тренинга.
4. Особенности работы тренеров в паре
Работа двух тренеров-экспертов.
Как провести тренинг по теме, которую не знаешь, в паре с экспертом, не являющимся тренером.
Как и когда опираться на ресурсы группы.
5. Поддержание личного ресурсного состояния тренером.
Личное состояние тренера и его влияние на состояние группы.
Способы поддержания себя в ресурсном состоянии (физические и психологические).
6. Расчёт и управление временем.
Результат модуля:
К окончанию данного модуля участники:
Овладеют различными способами проведения тренинга.
«Обкатают» свою тренинговую программу в условиях, приближенных к реальным. Получат навык управления групповыми процессами. Создадут свою собственную стратегию реагирования на различные ситуации, возникающие в учебной группе.
Научатся «держать удар» и поддерживать себя в ресурсном состоянии в любой ситуации.
Модуль 3.
«Личный стиль. Мастерство. Креативность. Организация тренинговых программ»
Цель модуля:
Этот модуль отвечает на вопросы «Кто?» и «Для кого?». Вы отточите свое мастерство, научитесь предлагать свои услуги и организовывать проведение тренинговых программ. Вы поработаете над созданием личного имиджа. И именно на этом модуле, завершив работу над своим собственным тренингом, Вы сможете обкатать его полностью и получить обратную связь от присутствующих.
Темы модуля:
1. Стандарты проведения тренингов. Креативность и личное своеобразие.
Мировые стандарты проведения бизнес-тренингов. Плюсы и минусы стандартов.
Личное своеобразие и креативность. Как сделать свои тренинги уникальными.
2. Дизайн тренинга:
Оформление тренинга. Варианты оформления методических материалов.
Техническое оснащение тренинга. Работа с техническим оснащением.
Место историй, метафор и анекдотов в создании дизайна тренинга.
3. Имидж Тренера:
Внешний и внутренний имидж
Важные убеждения успешного тренера.
Личное своеобразие. Нахождение своего уникального имиджа.
4. Позиционирование:
Позиционирование себя на рынке тренинговых услуг
Портфолио тренера.
5. Работа с заказчиком:
Выявление потребности организации в тренингах. Развитие навыков бизнес-консультанта. Различные формы сбора информции.
Настройка стандартных тренингов на специфику бизнеса заказчика. Создание уникальных тренинговых программ под заказ.
Специфика работы внутреннего консультанта и внгутреннего тренера компании. Разработка плана тренинговых мероприятий.
Этапы работы с фирмой, если вы внешний консультант.
Что происходит «до» и «после» тренинга. Создание системы обучения.
Элементы системного подхода.
6. Оценка эффективности тренинга:
Оценки эффективности тренинга.
Методы оценки и интерпретация результатов.
Результаты модуля:
К окончанию данного модуля участники:
Завершать оформление своей тренинговой программы.
Выработают элементы своего личного тренерского стиля.
Создадут план продвижения себя, как тренера.
